一、項目目標

培養具有全球視野和領導能力、掌握教育的基本理論和原則🧑🏼‍🏫、了解全球教育基本現狀和發展趨勢💃🏿、善於運用比較方法研究國際教育問題👩🏿‍🦱、具備紮實的外語基本功且具有較強的跨文化交流能力的復合型高水平教育人才。畢業生面向國際組織、國內外各級院校🈚️、學術研究機構、教育行政部門及其他文化教育機構🎐，主要從事的工作包括：

1）國際組織（如UNESCO、OECD）的教育規劃和政策的分析與比較

2）國際教育類項目（如中外合作辦學項目🤸‍♀️、留學項目）的服務、管理與組織

3）國際課程（如IB、A-LEVEL、STEAM）的設計🧓🏼、開發與教學實踐

4）國際教育交流、合作與促進，如參與組織國際會議、國際聯盟

5）國際教育支援，如對“一帶一路”沿線國家與區域的教育援助

二、培養模式

項目依托上外“教育學”一級碩士點現有師資建製，聯合學校多語種師資中從事教育研究的師資力量🦧♿️，基於多語種多學科的優勢，合力培養“多語種+教育”的專業人才🌀🧎‍➡️，重點開展各國教育戰略規劃⚒、教育政策、教育教學實踐、國際合作、教育資源建設等方面的教育比較研究👩‍👩‍👦。本項目將彰顯學校外語特色，打造復合型專業特色，加強國際化課程的引進和孵化🦸‍♂️，發揮學科優勢資源，吸取國外先進的教學研究成果，開辟社會實踐基地，開展教育+語言“雙師型”導師製度，鼓勵學生參與全球治理的相關研究項目👨🏿‍🏭，提升其科研創新能力和社會實踐能力💸，促使學生將外語能力和教育專業知識相結合。

項目導師團隊立足“協同校內外，協同國內外”，達到“四跨”的要求——跨學科、跨機構、跨行業、跨國界，采取多語種+教育、教育+行業精英相結合的導師團隊方式。

三、參與學科

以“教育學”為核心學科，聯合“外國語言文學”下屬的多個二級學科共同參與。

四、協同機構

以上外國際教育學院為管理平臺，以上外全球教育研究中心（2019年成立）和教育信息化國際比較研究中心（2015年成立☦️，部校共建）為教學科研依托平臺，對內聯合上海全球治理與區域國別研究院與6大語言類實體院系中心，對外聯合英國利茲大學教育學院、美國雪城大學教育學院、澳大利亞新南威爾士大學教育學院、新西蘭奧克蘭大學教育學院🫵🏽、丹麥奧爾堡大學、華東師範大學教育學部等高校及學術機構。